一是构建自我完善、自我约束的“5+5”的教学质量保障体系。
二是组建由质量管理办公室、质量控制科、校院两级教学管理人员、校院两级教学督导、学生教学工作助理等组成的学校教学质量监控队伍。
三是完善教学质量监控平台建设,涵盖教学质量监测、数据分析和持续改进三个环节。
一是构建自我完善、自我约束的“5+5”的教学质量保障体系。
二是组建由质量管理办公室、质量控制科、校院两级教学管理人员、校院两级教学督导、学生教学工作助理等组成的学校教学质量监控队伍。
三是完善教学质量监控平台建设,涵盖教学质量监测、数据分析和持续改进三个环节。